缺少创造性人(rén)才，教育首先受到诟(gòu)病。可是结婚第(dì)二天，我收到了(le)一(yī)个快递，是从老家邮过来的。我打开一看(kàn)，当时(shí)就愣了，是闺(guī)蜜给我邮的，有我以(yǐ)前用过的本子，还有以前用过的笔，还有(yǒu)和她在一起的自画像和小(xiǎo)纸条，我(wǒ)没想到(dào)她会留着。最后，有一封信：你(nǐ)是我羡慕的人(rén)，你完成了我的梦(mèng)想。我不是不愿(yuàn)意去你(nǐ)的婚礼(lǐ)，只是我(wǒ)现在家里有很多事情，我没(méi)有办法，希(xī)望你能理解。这(zhè)让(ràng)我想到“钱学森之问(wèn)”：为什么(me)我(wǒ)们的(de)学校(xiào)总是(shì)培养不出(chū)杰出人才(cái)？虽然钱学(xué)森他当时是针(zhēn)对学术研(yán)究而言keep怎么记(jì)录跑(pǎo)步(bù)公里，但这个问题可以(yǐ)推广到各个领域。更(gèng)一般的问(wèn)题(tí)是：相对于我们对教育的投入，相对(duì)于我们的人口规模，相(xiāng)对于我(wǒ)们(men)经(jīng)济总国产一卡2卡3卡4卡(kǎ)网站(zhàn)二百量(liàng)，从我们(men)的教(jiào)育体制中走出(chū)来的具有创造(zào)力的人才(cái)为什么这么少？2一个(gè)有关(guān)创造性的公式过(guò)去十年，我在清华大学(xué)经济管(guǎn)理(lǐ)学(xué)院担任(rèn)院(yuàn)长。
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会稽铜(銅)镜主要指西(西)汉、东汉、三(三)国吴(吳)时期在今绍(紹)兴铸(鑄)造的铜(銅)镜，其(其)形制(制)一(一)律为(爲)圆形；镜背装饰
